¡Buenos días queridos lectores! Quizás en algunos momentos os han surgido dudas a la hora de plantear un problema. Hoy os voy a dar algunos consejos y poner algunos ejemplos de cómo plantear los problemas, sin que al hacerlo nos suponga uno y estableciendo qué tipo de problema podemos pantear dependiendo del objetivo que queramos consuguir con nuestros pequeños.
Problemas de cambio creciente. Con estos, se produce una acción directa o implícita en la cual aumentamos la cantidad inicial para llegar a una cantidad final. La incógnita puede ser "cantidad" (final, cambio o inicial). No tiene la misma dificultad en función de cuál sea la incógnita.
Problemas de cambio decreciente. Son igual que los anteriores pero, en estos, la cantidad disminuye.
¿Cómo podemos escribir esto en matemáticas? Se puede escribir con cualquier problema que plantee una resta, como por ejemplo, "Luis tenía 4 manzanas y se comió 2. ¿Cuántas mazanas tiene ahora Luis? 4-2=2"
Problemas de combinación. En estos problemas se establecen las relaciones estáticas, es decir, miramos el conjunto de cosas que tienen algo en común. Por ejemplo: "En el patio del colegio hay 6 chicas y 5 chicos. ¿Cuántos chicos y chicas hay en total? 6+5=11"
Sentencias numéricas. Aquí el trabajo es más costoso. Con una sentencia numérica se plantea un problema a partir de éstas. Por ejemplo: "5+2, 6-2, 4+3. Con cualquiera de estas series o las que se elijan podemos plantear el problema. Natalia tenía 5 lápices verdes y su prima María 2. ¿Cuántos lápices tenían en total?"
Ser creativos y vamos a plantear a los mas peques problemas que les hagan pensar. BYE blogers!!!
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