REGLETAS CUISENAIRE

En todas las escuelas en las que he estado me he encontrado este material, y en ninguna de ellas he podido ver como se trabaja con este material. Por lo que entendía que se usaba para el aprendizaje de los números, el conteo…pero nunca pude ver más actividades que la del juego libre con las regletas por parte de los niños. Pero hoy eso ha cambiado, gracias a la clase de mates tengo un concepto diferente de las regletas, a continuación, os dejare unas cuantas actividades que podréis realizar con este material, ESPERO QUE OS AYUDE!!

Como he comentado en alguna ocasión, es importante, con este o cualquier material que dejemos que los niños se familiaricen con, respetaremos su ritmo e intereses, no forzaremos nunca a que lo usen, mientras manipulan el material podemos ir haciéndoles preguntas: ¿Son iguales?, ¿Cuál es la más larga, y la más pequeña?, ¿Puedes encontrar dos iguales? Después que los niños ya conocen el material, entonces podremos plantear actividades. 

RECONOCE LAS REGLETAS: cogemos dos regletas, que le enseñamos a los niños, después a el le dejamos una y nosotros nos quedamos con otra, pero eso hay una regla, no podemos ver las regletas, el niño tratara de adivinar cual tiene; para complicar el nivel de abstracción podemos preguntarle cual es la que no tiene; si queremos complicarlo mas, introducimos mas regletas. Ejemplo: tenemos 3 regletas: rosa, verde y roja; le damos una al niño, dejamos otra en la mesa y nos quedamos la que queda; le preguntaremos al niño cual es la que tiene el y cual la que tengo yo.

ASOCIAR LAS REGLETAS A UN NUMERO: las regletas tienen mucho de medida pero poco de cardinal. En esta actividad cogeremos una regleta, por ejemplo el 4, (el cual sera 4 en función de las unidades que entren). Para hacer la actividad mas atractiva les podemos decir que tenemos un trn y tienen que llenarlo de pasajeros.

LA CARA DEL 100: Esta actividad esta pensada para niños de 5 años en adelante. Con esta actividad ayudamos a los niños a descomponer el numero 100 en unidades. Se trata de dejar que los niños escojan las regletas que sumen hasta 100, no coger 100 regletas si no la unidades que suman 100, y con ellas que construyan una cara.

CARRERA DE REGLETAS: hacemos una agrupación de regletas por turno. Luego preguntamos si hay alguno que falta, si se pueden ordenar, si están todos. Este tipo de datos dan lugar a la estadística. Esta actividad la podemos hacer con animales o cualquier material que nos sirva para trabajar los números.

Espero que os ayuden estas actividades para poder enseñar los números de una forma mas divertida y manipulativa. Hasta pronto!!!!