¡¡Increíble pero cierto!! ¡¡Y muy fácil de realizar!! Con una simple caja de zapatos podemos hacer una actividad de matemáticas de las mas chulas y atractivas que conozco para los niños de Educación Infantil.Hoy nuestro profe nos ha traído a clase este maravilloso material del cual podréis obtener mas información en su blog: www.tocamates.com.
¿ Que es ?
Se trata de una caja de zapatos que tiene dos ranuras: una de entrada y otra de salida, pero entre medias de las dos se coloca una ficha con el atributo o cualidad que va a cambiar. Pero para entenderlo mejor vamos a poner ejemplos:
Como vemos en la imagen ( la cual he editado debido a que las fotos que hice en clase se perdieron con mi móvil antiguo), en la entrada de la caja tenemos un rectángulo pequeño azul, el atributo que nos indica el cambio es el tamaño, por lo que en la salida encontraremos un rectángulo azul y grande.
Imaginemos que el atributo fuera el color amarillo. Entonces todas las piezas de color rojo se convertirían en azules, ¿ y las amarillas? ¡¡también!! Dentro de la caja están las piezas amarillas, así, cada pieza que introduzca el niño nosotros la cambiaremos por la que tenga todos las cualidades igual menos la del color que es la que la maquina cambia.
La función de la CAJA MAGICA es la de modelar lo que es un cambio, , se trata de una aplicación que aprecia un cambio.
¿ Sabéis que me fascinó de esta maquina? Si reflexionáis un poco sobre el sentido de esta actividad os daréis cuenta que esta súper caja mágica es la iniciación a las futuras ecuaciones que todos aprendemos en el cole. Este material esta pensado para niños de 3 a 6 años para una edad mas temprana me parece que estaríamos adelantándonos en su desarrollo, pero como siempre digo: todo depende de las habilidades de los niños, RESPETEMOS EL RITMO INDIVIDUAL DE CADA SER HUMANO!!!
Pero vamos al lió, podemos cambiar las variantes para dar mas complejidad a la actividad creando así:
- problemas de pensamiento directo: en el que lo que los niños tendrán que descubrir el atributo que falta, ejemplo: entrada: triangulo pequeño azul, salida: triangulo pequeño amarillo, atributo: ¿?..... ¿Lo habéis adivinado ya?... Exacto!! el atributo es el color amarillo.
- problemas de pensamiento inverso: la misma actividad de la imagen, preguntando por cual sale o cual entra.
- actividades de cambio creciente: en el que el atributo podrá sumar o restar. Ejemplo:
- pensamiento directo: mi madre me trajo 3 caramelos, yo tenia 2 ¿ cuantos tengo ahora?
- pensamiento inverso: yo tenia algunos coches, mi madre me trajo 3 mas y ahora tengo 6, ¿cuántos coches me trajo mi madre?
Aunque parezca fácil e igual, para los mas pequeños no lo es, para ellos es mas complejo realizar un problema inverso que uno directo. Observemos bien el desarrollo de los niños para ver cual es el mejor momento para poder cambiar la complejidad de la caja.
Que bonita forma de enseñar matemáticas,económica y sencilla y muy atractiva para los niños. De las cosas que mas me ha gustado es que es un material que los niños pueden usar de forma libre y la propia actividad los podrá corregir si ellos se equivocan. Podemos jugar por grupos, de forma individual, por parejas... y solo con una caja de zapatos, unas fichas y los bloques lógicos de Dienes.
Espero os haya fascinado tanto como a mi, y como os dije al principio de este post: no olvidéis mirar el blog de www.tocamates.com, os dejo el enlace donde habla de esta maravillosa caja.
Hasta pronto!!!! Seguiremos llenando el cesto del maestro!!
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